From Narrative to Definition. Methodical-Constructive Language Building and Violence Prevention

  • Peter Krope Department of Research Methods and Theories Prof. (retired), Institute of Educational Sciences, University of Kiel, Germany
Keywords: The EU study "Domestic Violence Met By Educated Women" as starting point, storytelling concept using models from literature, storytelling as a method to create international terms and strategies, storytelling seeks active citizenship to diminish violence

Abstract

The paper is an answer to communication problems in a Grundtvig project, carried out as an EU study in five countries. The project aimed at producing new knowledge and at disseminating best practices from country to country to prevent violence against women. In this approach storytelling seeks women to diminish violence through communication on experienced violence. The article describes the development on how to create a strategical communication in which the participants can proceed from experienced violence to a definition of violence. The method is analytically outlined. Storytelling opens the possibility to transform singularities into general terms, so that strategies can be embarked. 

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Peter Krope, Department of Research Methods and Theories Prof. (retired), Institute of Educational Sciences, University of Kiel, Germany

 

 

References

Aristoteles (1980).Metaphysik.2 volumes. Greek-German.Translated by Hermann Bonitz, revised, with intro-duction and commentary by Horst Seidl, Greek text in the edition of Wilhelm Christ, Hamburg: Meiner.

Gethmann-Siefert, Annemarie (1980). Erleben. In: Jürgen Mittelstraß (ed.): Enzyklopädie Philosophie und Wissenschaftstheorie. Volume 1. Mannheim etc.: B.I.-Wissenschaftsverlag,p. 586.

Homer (1977).Odyssey. Greek/German. Translated by Anton Weiher.5nd ed. München: Heimeran.

Kambartel, Friedrich (1976). Apriorische und empirische Elemente im methodischen Aufbau der Physik. In: Gernot Böhme (ed.): Protophysik: Für und wider eine konstruktive Wissenschaftstheorie der Physik. Frankfurt/M.: Suhrkamp, pp. 351 – 371.

Kamlah, Wilhelm, Paul Lorenzen (1973). Logische Propädeutik. Vorschule des vernünftigen Redens. 2nd ed. Mannheim usw.: B.I.-Wissenschaftsverlag.

Kohrs, Arne, Peter Krope (2015). Erste Erfahrungen mit der Erprobung des ZKE-Fragebogens. Eine Metaplan-Sitzung. In: Peter Krope, Johannes Peter Petersen (eds.): Wege aus der Gewalt? Eine Studie im europäischen Rahmen über häusliche Gewalt gegen Frauen. Münster/New York: Waxmann, pp. 117 – 126.

Krope, Peter (1986). Der Beitrag der Prüfungsforschung zur erziehungswissenschaftlichen Theo¬riebildung. Dargestellt am Problem des Allgemeinen und des Einzelnen. In: Hochschulausbildung. 4, pp. 29 – 41.

Krope, Peter unter Mitwirkung von Olaf Albers, Bianca Friedrich, Arne Kohrs, Peter Petersen, Michael Vesper (2000). In acht Schritten zum Modernen Berichtszeugnis. Münster etc.: Waxmann.

Krope, Peter, Knut Latus, Arne Kohrs, Dieter Klemenz, Wolf Prieß, Nicolaus Wilder (2013). Dialogische Migrationssozialberatung. Argumentative Wege zur Anerkennung des Anderen. Münster etc.: Waxmann.

Krope, Peter, Johannes Peter Petersen (eds.) (2015). Wege aus der Gewalt? Eine Studie im europäischen Rahmen über häusliche Gewalt gegen Frauen. Münster/New York: Waxmann.

Lorenz, Kuno (1980). Dialog. In: Jürgen Mittelstraß (ed.): Enzyklopädie Philosophie und Wissenschaftstheorie. Volume 1. Mannheim etc.: B.I.-Wissenschaftsverlag,pp. 471–472.

Lorenz, Kuno (2005). Das Eigene und das Fremde im Dialog. In: Peter Rusterholz, Rupert Moser (eds.): Wie verstehen wir Fremdes? Bern etc.: Peter Lang, pp. 137–154.

Lorenz, Kuno (2009). Dialogischer Konstruktivismus. Berlin/New York: Walter de Gruyter.

Lorenz, Kuno (2011). Epilog: Das dialogische Prinzip. In: Kuno Lorenz: Philosophische Variationen. Gesammelte Aufsätze unter Einschluss gemeinsam mit Jürgen Mittelstraß geschriebener Arbeiten zu Platon und Leibniz. Berlin/New York: Walter de Gruyter, pp. 509 – 519.

Lorenzen, Paul (1962). Gleichheit und Abstraktion. In: Ratio 4, pp. 77 – 81.

Lorenzen, Paul (1987). Lehrbuch der konstruktiven Wissenschaftstheorie. Mannheim etc.: B.I.- Wissenschaftsverlag.

Mittelstraß, Jürgen (1980). Erfahrung. In: Jürgen Mittelstraß (ed.): Enzyklopädie Philosophie und Wissenschaftstheorie. Mannheimetc.: B.I.-Wissenschaftsverlag, pp. 568 – 571.

PubliusOvidius Naso (2003).Metamorphosen.Latin/German. Translated and edited by Michael v. Albrecht, Stuttgart: Reclam.

Seiffert, Helmut (1973). Einführung in die Logik. Logische Propädeutik und formale Logik. München: C. H. Beck.

Wikipedia. Under https://de.wikipedia.org/wiki/Pyramus_und_Thisbe, (German version) retrieved 18.2.2016.

Zweig, Stefan (1976). Erstes Erlebnis. Vier Geschichten aus Kinderland. 4thed. Frankfurt/ M.: Fischer.

Published
2018-03-04
How to Cite
Krope, P. (2018). From Narrative to Definition. Methodical-Constructive Language Building and Violence Prevention. Journal of Progressive Research in Social Sciences, 7(1), 458-465. Retrieved from http://scitecresearch.com/journals/index.php/jprss/article/view/1420
Section
Articles